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日狂組
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「桃太郎の鬼の立場で」「北方領土はどこの国?」日教組教研集会、とんでも教育の報告相次ぐ

 卒業式で「仰げば尊し」を歌わせないよう根回しし、平和教育で「桃太郎の鬼の立場に立ってみよう」と問いかける-。24日終了した日本教職員組合(日教組)の教育研究全国集会(教研集会)では、学習指導要領に基づいているとは思えない教育内容の報告が相次いだ。「北方領土はどこの国の領土か分からなくなった」と児童に問いかけた教師も。専門家からは「公教育で行うべきことか」と批判の声が上がる。

 「卒業式には『仰げば尊し』ではなく『○○』を歌って卒業させたかった」と報告したのは、広島県三原市の小学教師。年度初めから校長らに根回しし、子供たちにも「今年はこの曲を歌おうと思うんよ」と別の曲を聴かせていた。

 最終的に「仰げば尊し」を歌ったが、報告書では「『君が代』『仰げば尊し』の強制は子供たちのためになっているのか」と強調。個人の思想からの行為であることを隠さなかった。

 日本の“非”だけを強調する歴史観や、国際情勢を無視して単純に「戦争は恐い」というイメージを強調する「平和教育」の授業報告も多かった。

 千葉県木更津市の小学校では、戦争を考えさせるために、子供たちに「童話『桃太郎』で退治される鬼の立場になって考えてみよう」という筋違いな学習課題を提示していた。

 佐賀市の小学校では、このような平和教育を行った結果、将来の夢が「自衛隊に入り日本を守る」だった児童が、授業後、「自衛隊を含め一切の武力を放棄すべきだ」と考えを変えたという。

 ただ、沖縄県の中学校では、自衛隊の国際貢献を否定的に考えさせようとしたところ、子供から「他国の人々を助ける」などとプラスの評価が相次いだケースもあった。担当の教師は報告で「教科書や資料が政府の考えばかり。反論できる資料を持ち込まないと…」とぼやいた。

 北海道根室市の中学教師は北方領土を取り上げた社会の授業を報告。経緯を教える中で、「僕自身、北方領土がどこの国の領土か分からなくなった」と告白し、子供たちに「みんなはどう思う」と問いかけた。この教師によると、授業を受け、「どこの国か分からなくなった」という意見が子供たちから出たという。

 高崎経済大の八木秀次教授は「公教育を教員の私的な思想表現の場にしている。こうした日教組組合員の行為は以前から行われてきたが、支援してきた民主党が政権についたことで、勢いを増しているのではないか」と話している。

(2011年01月25日 産経新聞)

 マジキチ。

 コイツらって、「○○の強制」とか「○○の押し付け」みたいな事をすぐに口にするけれど、コイツらのやっている事こそ、思想の押し付けであり思想の強制に他ならない。

 こんな連中の授業を受けなければならない子供たちが、不憫でならない。

 そろそろ本気で、この連中を何とかする方法を考えないといけないと思う。

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南京の真実

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 この坪売りインチキホシュ珍聞の記事を見たとき、私はコメントタイトルのようなことを思いました。
 これ、惨刑煽りすぎですね。都合のいい事象だけを取り上げた上、濃縮しているという。一部地域以外はそこまで狂職員組合の力は大きくありませんですし。私は東北出身ですが、こういうの聞いたことなかったです。
 無論、このような狂職員の行為が許されるわけないです。

 惨刑のこの手の都合のいい事象だけを取り上げる記事として印象に残ったのが、ゆうパックトラブルの時でした。郵便と日通側でそれぞれ悪い事象といい事象だけを取り上げ、いかにも郵便は官体質だから悪いというような記事が書かれてました。「官体質が悪い」で片付ければ楽ですからね。郵政民営化を止めさせないという意図が見え見えです。

 バカウヨが東国売を持ち上げたり、バ姦より小沢を攻撃したりするのも、惨刑の影響でないかと思います。

 惨刑と坪売りカルトがどれくらい関係しているのか私にはわかりませんが、記事そのものが既にカルトの域に達していると、私は思います。こうやって、カスゴミのパトロン様の思う通りになっていくウヨク達…。
2011/01/26(水) | URL | 北野茂良 #0OF0GxPA[ 編集]
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